2024-2025第二学期第一周至第四周（2024-2-24至2025-3-23），有6位教学督导老师参与其中18个行政班级课程的听看课活动，基本情况见下表。

二级教学单位教学督导信息汇总表

第一周至第四周督导组老师反馈的情况如下：

医学院教师在教学工作中严格遵守教学规范，备课细致认真，教学内容丰富且具有深度，教学进度安排科学合理，能够严格按照既定的教学计划高效完成各项教学任务。

部分教师仍沿用传统的“灌输式”教学模式，课堂以教师单向讲授为主，师生互动不足，难以有效调动学生的学习积极性，导致部分学生课堂参与度较低，出现玩手机、睡觉等现象，尤其是后排学生的抬头率明显偏低。从整体来看，低年级学生的学习热情显著高于高年级学生。低年级学生初入大学，对新的学习环境和内容充满好奇，学习动力较强；而高年级学生因面临考研、就业等多重压力，部分学生对课程学习的兴趣有所减弱，学习积极性下降。

针对上述问题，建议教师积极转变教学理念，树立以学生为中心的教育思想，关注学生的学习需求，创新教学方法，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣。同时，应加强课堂管理，提升教学效率。此外，需特别关注高年级学生的心理健康状况，采取有效措施帮助他们缓解学业压力，增强学习动力。

总体反馈来看，第一周至第四周医学院教师很好地完成了教学工作。

供稿单位：运动医学与健康学院

撰稿人：王玉、李抒姝

通讯员：王坤

一审一校：周蓝天

二审二校；丁海丽、刘余

三审三校：胡毓诗